教育乱收费现象，是教育机构丰盛的大餐，但却是对家长的滴滴汗水的辛劳动成果的无情蚕食。老师校外有偿补课，使家长如梗在喉，吞不了咽不下的一道难以逾越的坎坷。
在百年大计，教育为先的时代，每个人都渴望有好的教育资源，好的教育背景，好的教育方式，良好的个人教养和素质，这都是内心强大的必需营养和品质。
毫不夸张地说，现在有了这些，也等于将来拥有了知识财富，拥有了令人羡慕的人生生活。可以衣食无忧，可以过上舒适的生活。
可是，在已经失去了教育机会的人们，很遗憾自已的时候，只能把这一切寄托到下一代的孩子身上，希望下一代来享受这一切。
有了这种想法，也就不余遗力的去想法设法培养自已的孩子，无论在经济上还是在付出上，家长们是倾尽所有来达成自已“望子成龙，盼女成凤”的心愿。
这也恰恰给培训机构，教育学校提供了乱收费的土壤，抓住了家长的心理和软肋，他们肆无忌惮的像割韭菜一样，一茬又一茬的在家长的辛苦奔波中的经济里层层盘削，轻而易举就把学生家长俘虏了，尝到了这样的甜头，培训班教育机构就一劳永逸，永不止息地躺在盘削的成果里享受。
近日，又有网爆信阳市第九中学乱收费问题，一篇《一教多辅和有偿补课缘何在信阳九中层层加码？》的文章在网络平台分布。
信阳市第九中学要求在校学生购买《名校课堂》《思维新观察》《课时练》等均不在河南省教育厅、河南省新闻出版局推荐的学年中小学教辅材料范围之内的资料。而且价格昂贵，加重了学生家长的负担。该校八年级学生称，开学初分别交元和元购买了《名校课堂》和《思维新观察》，12月初的时候又交了元购买教辅资料。这学期交的有多了，上星期又交了元，买寒假作业是24元/人。
另有固始县推出的“空中课堂”，让第三方收取费用。表面自主自愿参与，实际上带有强制性质，让学生向直播平台提供方缴纳平台技术服务费10元/课时。有人算了一笔帐一天上六个课时，暂时定的是年前和年后一共上十天。就是说那一个人十天的费用是10×6×10=元。现在就以固始县慈济高中为例，总共三个年级，保底在校学生，那就是十天共计超过万的收入。
家庭条件好的经济收入高的，为了孩子会舍得出钱，因为有钱。而那些家庭条件不好的，收入不高的，为了孩子也愿意出钱，可是这一部分人，正常的生活就紧巴巴的，哪有钱交这些额外的费用？这导致了，教育不均衡现象。因为经济的问题，导致受教育程度两极分化，产生了不公平竞争。
有些学校班级老师，正常传道授业，教授知识的时间不讲，而在课下，在课外额外收费时讲，违背了教书育人的基本原则。
教辅资料乱购乱卖是学校敛财的一个途径，课内不讲课外讲是老师个人收费的一个手段。无论资料乱购还是老师乱费，都是一个不良的严重破坏教育生态的影响恶劣的现象。
教育乱收费的现象，如何有效遏制，一是教育学校要自我约束，有自律能力。二是家长有自我金钱保护意识和举报精神，不要做任人宰割的“小绵羊”。